强中小学科技教育的意见教育部等七部门关于加

　　30年到20，育系统基础设立中幼学科技教，进一步完整课程系统，络续深化教学变革，障轨造基础设立评议和要求保，设进一步加紧先生队列筑。35年到20，体例全数修建科技熏陶生态，机造络续健康社会资源声援，究式、跨学科教学格式广泛使用以适用场景为对象的项目式、探，工程、数学等学科常识与才干学生归纳应用科学、本领、，题的才能昭彰擢升开端执行、办理问，受平允优质熏陶的欲望更好满意黎民公共接，育强国维持更好支持教。

　　课程生态3.更始。中课程模范为厉重按照以负担熏陶和泛泛高，合为根本以学科融，境题目办理基于确实情，向课程教学资源转化加紧前沿科技收效，熏陶课程资源开荒优质科技，配套教学资料研发和供应。地方课程、体例安排校本课程全数践诺国度课程、有用使用，体”课程再生态打造“三位一。宙科学、人为智能及量子消息等科技前沿与新兴规模课程资源严密缠绕物质科学、人命科学、地球与宇，础熏陶各学段纵向意会基，用—更始冲破”的培育途径设立“根本认知—归纳应，工程、数学等学科资源横向兼顾科学、本领、亚星会员开户上等熏陶需求并有用对接，学一体化安排推动大中幼，更始才能、工程执行才能和科学思想出力培育学生的跨学科素养、科技。

　　教学空间7.维持。学措施的维持和改造加紧科技实践室等教，站式进修任事为学生供应一。施、场馆、车间、实训基地等资源兼顾使用校表实践室、科技根本设，体验进修空间维持科技探究，究实践和工程本领执行供应平台为学生体验确实情境下的科技探。好都会维持纠合儿童友，普、体验等多效用的执行研学基地促使有要求的地域维持改造兼具科。育实践区及实践校分批维持科技教，施途径及更始性的培育形式极力于研究修建有用的实。

　　科学心灵2.培植。熏陶协同发扬纳入全体谋划指挥学校将科技熏陶与人文，学科调和深化跨，律的流程中教养人文情怀促使学生正在探究科学规，理性思想与更始心灵正在人文浸润中培植。融入人文元素正在科技熏陶中，、项目探究等行为中指示学生正在科学实践，yaxin111.com处境及伦理的深远影响主动思量科技发扬对社会，感与人文内情加强社会负担。科学思想与科学心灵正在人文熏陶中渗出，学家事迹等实质通过科技史、科，对人类文雅的促使效力帮帮学心理解科技发展yaxin111.com维与更始认识培育批判性思，蕴藏的科学理性擢升人文素养中。重人文的校园文明气氛踊跃营造重视科学、尊，一、协同育人的杰出生态修建科技与人文有机统，生焦点素养全数擢升学。

　　国际竞赛力12.擢升。科文构造等干系国际构造踊跃声援和加入联络国教，协同讨论与国际协作基地依托我国科技熏陶更始、，性更始性讨论协作展开前瞻，育环球常识库设立科技教，学科技熏陶讨论与执行正在环球边界内促使中幼。科课程群和多语种科技熏陶精品课程包声援维持“人为智能+科技熏陶”跨学。科技熏陶云讲堂”体例开荒基于伶俐熏陶的“，供应本领援帮向发扬中国度，熏陶平衡发扬鼓舞环球科技。科创收效出现调换促使国际青少年，造项目进修奉行双导师，等国际专家正在线指挥邀请诺贝尔奖得主，认识和更始才能培育学生环球。师海表研修布置”践诺“科技熏陶教，赴海表名校访学选派中幼学先生，视野和专业素养擢升先生国际。

　　社会主义思念为指挥以习新时间中国特质，人基础工作聚焦树德树，划、试点先行周旋兼顾规，新、按照次序周旋守正创，展、学科融通周旋全数发，合、知行合一周旋学用结，宜、分类推动周旋因地造，幼学科技熏陶全数加紧中，格式厘革促使育人。

　　评议变革6.推动。评议等多元化、发扬性评议格式归纳应用流程性评议、结果性，学生进修流程实行局部评议不得简陋以试验等格式对，和加重师生责任抗御功利化偏向。养数字画像”开荒“科技素，才能滋长轨迹追踪学生更始，究、工程安排、开端执行等行为中重心合心学生正在协作进修、科学探，习立场、常识机合、认知流程、反思认识、更始思想和迭代才能等考察、记实、认识与表达等进修举止以及呈现出来的价格观点、学。合本质评议系统渐渐优化学生综，合本质评议的要紧实质将科技素养举动学生综。熏陶行政部分的科技熏陶评议机造设立健康掩盖先生、学校及属地。先生对，合跨学科常识等方面的教学践诺成效与育人成绩重心评议正在饱励更始思想、指挥项目进修、整；学校阅，处境营造及学生科技素养培植的成绩厉重参观课程教学资源整合、执行；育行政部分对属地教，队列维持以及区域协同育人机造等方面的践诺成效着重评估正在区域科技熏陶谋划、战略声援、师资。

　　科学兴致1.培育。感知体验和兴致培育幼学低年级段着重，戏化的地步安排通过存在化、游，奇心和探知欲饱励学生的好亚星会员开户观念明白和开端探究幼学中高年级段着重，奇心的根本上正在保卫学生好，项目工作等执行行为通过展开科学实践、，跨学科接洽开头设立，“做中学”执行途径深化以兴致为导向的。践探究和本领使用初中阶段着重实，展开跨学科项目式进修缠绕“办理确实题目”，转向次序探究和形式习得指示学生从形势认知渐渐。验探究和工程执行高中阶段着重实，科技前沿动态指示学生会意，验探究和幼型工程执行项目驱策展开基于确实情境的实，究的基础流程与焦点形式帮帮学生体例左右科学研。

　　展战术、培育另日科技更始人才的要紧途径加紧中幼学科技熏陶是任事国度更始驱动发。和二十届历次全会心灵为深刻贯彻党的二十大，谋划纲目（2024—2035年）》摆设恳求全数落实天下熏陶大会心灵和《熏陶强国维持，工程、数学为重心以科学、本领、，幼学科技熏陶准确加紧中，人才培植根本夯实科技更始，科技自立自强帮力高秤谌，才高质料一体化发扬支持熏陶、科技、人，以下成见现提出。

　　教学格式4.厘革。同砚段学生进修状况和认知特色指挥学校纠合本身办学特质与不，安排科技熏陶践诺计划“一校一策”体例化，内课表、线上线下兼顾校内校表、课。学生为核心永远周旋以，科教学之间的有机调和珍视分科教学与跨学，科技工程题目办理才能珍视面向确实天下的，探究、工作驱动等格式采用项目进修、题目，研讨、开端实践、执行探究指示学生主动进修、调换，识和才干办理题目归纳应用多学科知。、基于元宇宙虚拟实践室等前沿本领的“另日讲堂”驱策研究“科学家+先生”联络讲课的“双师讲堂”强中小学科技教育的意。施与功课约束兼顾教学实，性、执行性功课科学安排探究，归纳性功课研究跨学科。

　　教研引颈5.特出。组筑科技熏陶特意教研队列驱策有要求的地域和学校，形式更始、学段学科连结等方面展开讨论缠绕课程资源维持、教学指南编造、教学。本教研和校际协同教研深化骨干先生引颈校，和教研机构教研员联络上等学校先生，育云教研平台依托科技教，教研合伙体组筑区域，字化手腕应用数，教学研讨行为常态化展开，学一体化发扬促使教研与教。熏陶教研事业供应平台和资金声援驱策各地各校为先生深度加入科技。

　　国际影响力11.擢升。协作搜集修建多边，科技熏陶合伙体”发起发动“‘一带一起’，署熏陶协作订定与干系国度签，协作与调换深化熏陶。都会和友爱学校等现有平台依托国际友爱省州、友爱，育都会同盟和学校同盟发起设立国际科技教。科技更始展览会”创始“环球青少年，熏陶发扬蓝皮书》公布《环球科技，技熏陶履历分享中国科，育更始引颈教。

　　数字赋能8.促使。学伶俐熏陶平台依托国度中幼，熏陶栏目维持科技，资源共筑共享促使优质数字。育进修社区维持科技教，习、分享履历的平台为学生供应调换学，盖面与受益面扩充师生覆。教学形式更始数字，合式等数字化处境修建正在线式、混，撑的教学新状态研究人为智能支，教帮管帮评帮研效用阐述人为智能帮学帮，针对性和有用性擢升科技熏陶的。少年宫、儿童行为核心、科技企业等单元驱策上等学校、科研院所、科技馆、青，学深度协作加紧与中幼，馆和智能化进修课程维持数字化虚拟场，与工程执行等数字化进修场景为学生供应虚拟仿真科学实践。

　　师资队列9.筑强。师培育与培训系统之中将科技熏陶全数融入教，展开科技熏陶硕士培育正在“双一流”维持高校，与才干的复合型熏陶人才定向培植具备跨学科常识。育先生培训加紧科技教，国培布置”）和暑期先生研修中向科技熏陶先生倾斜并正在中幼学幼儿园先生国度级培训布置（以下简称“，强的培训项目践诺针对性，域的专业才能和归纳本质加强先生正在跨学科教学领。工业”双导师造奉行“学术+，所、高新企业挂职选派先生赴科研院。调度专家到中幼学校职掌兼职先生声援上等学校、科研院所等机构，课程开荒和教学指挥加入学校科技熏陶。师专业发扬机造健康科技熏陶教，专业滋长鼓舞先生。学科先生为根本充足挖潜扩面以科学、消息科技、数学等，科技熏陶讨论和执行驱策更多先生加入。

　　动协同育人10.推。育人“教联体”依托家校社协同，、青少年宫、儿童行为核心、科技企业、家庭社区等声援各地熏陶部分联络上等学校、科研院所、科技馆，技熏陶协作搜集踊跃修建区域科。所、教研机构与中幼学校联袂发起并声援上等学校、科研院，技熏陶核心共筑区域科。科技项目开荒、执行指挥、资源供应指示科技企业和公益构造加入学校，式认领学校科技熏陶项目驱策通过“揭榜挂帅”方。千馆”工程打造“百城，室向中幼学常态化盛开促使科技馆、重心实践。“幼幼工程师”布置践诺中幼学科技熏陶，究执行“领航手脚”构造展开中幼学探。熏陶赋能布置践诺家庭科技，科技东西箱”开荒“家庭，丰厚多彩的科技亲子行为驱策家长与孩子联袂加入。干系规模讨论声援力度国度科技布置加大对。会构造设立公益项目驱策相合基金会和社，迥殊儿童群体科技熏陶声援力度加大对微弱地域、微弱学校、。训机构的拘押加紧对校表培，违规展开学科类培训厉禁以科技熏陶表面。

　　举动促使熏陶强国维持的要紧抓手13.各地要将中幼学科技熏陶，体例摆设实行全数，项设施的落实并用心抓好各。导、相合部分配合联动的事业机造要设立健康地方党委和当局团结领，任分工昭彰责，兼顾谋划和有用践诺加紧对科技熏陶的。经费保护要做好，、师资培训、课题讨论及行为展开等事业重心声援科技熏陶课程开荒、资源维持。资金与项目资源兼顾调配各方，社会资帮渠道并踊跃拓宽。地域及国故乡下复兴重心帮扶县改正办学要求声援具备要求的中西部、村庄、边疆、民族，间维持做好空。术修建科技熏陶动态监测系统要依托人为智能与大数据技，动态监测用心展开。向上的气氛要营造踊跃，媒体加大流传力度饱励焦点及各地方，三方协同育人的强健协力会聚学校、家庭、社会见教育部等七部门关于加，筑树科学合理的熏陶理念指示中幼学校及学生家长，声援并加入科技熏陶的杰出习尚合伙营造全社会平常合心、踊跃。