）：挑战、趋势、技术工具（英文）基础教育创

　　职责家及IT专业职员面对贫窭- 闭键窒塞：任用和留住教导，职责压力大等题目他们面对薪酬低、；要从新斟酌教导形式教学与研习的革新需，时间繁荣以适宜；础、研习条款和机缘等方面数字公道题目涵盖数字基，面对数字边界仍有很多学生。

　　采纳归纳手段应对这些挑衅和机缘- 归纳倡导：学校和教导编造需，手法、增强数字公道设置、愚弄身手胀励研习等如供应公道薪酬和职业繁荣机缘基础教育创新驱动力报告（2025、采用精巧教学。时同，应踊跃考试新事物教导者和引导者，新境况营造创，2教导的革新性繁荣以告竣K - 1。

　　脾气化、他日职责和批判性媒体素养- 跨范围焦点：包罗品德革新、，教导挑衅与他日机缘这些焦点毗邻着如今，新指明倾向为教导创。

　　：挑衅、趋向、身手东西》由CoSN揭晓《基本教导革新驱动力通知（2025），员会的研讨和观察通过国际研究委， 12教导革新的闭节成分确定了2025年K -，者供应向导为教导引导。

　　夸大学生正在教导中的主动遴选- 加快成分：研习者能动性，动性并转折教导形式学校应勉励这种能；的人力才能作育引导者，设置和供应研习机缘通过增强专业社区）：挑战、趋势、技术工具（英文），新试验胀励创；闪现的立场转移对研习，学和评估手法采用革新教，尺度化测试庖代古板。

　　可告竣脾气化研习xg111太平洋在线减轻先生仔肩- 身手援手：天生式人为智能，和数据隐私题目但需眷注伦理；生需求供应定造化研习体验理会与自适宜身手能遵循学，学计划优化教；身手是革新的基本无线上钩和毗邻，随时随地研习能确保学生，ordability 方面的差异但个人区域存正在基本步骤和 aff。